Fortbildung Priming – unbewusste Impulse gezielt nutzen
Unser Verhalten, unsere Wahrnehmung und unsere Entscheidungen werden stärker von unserer Umgebung beeinflusst, als uns oft bewusst ist. In diesem Spotlight lernen Sie, wie Priming wirkt und wie Sie gezielt Impulse setzen können, die Aufmerksamkeit, Stimmung und Verhalten positiv beeinflussen. Sie erleben, wie kleine Veränderungen in Sprache, Raumgestaltung und Material eine große Wirkung entfalten können.
Inhalte und Praxisübungen der Fortbildung Priming
In diesem Spotlight erfahren und erproben Sie selbst:
- Grundlagen von Priming: Wie unbewusste Reize Wahrnehmung und Verhalten beeinflussen
- Mini-Übung: Wort-Priming – wie Sprache Gedanken und Reaktionen lenkt
- Visuelles Priming: Wirkung von Bildern, Farben und Symbolen im Raum
- Raumgestaltung bewusst nutzen: Atmosphäre gezielt erzeugen
- Materialien als Impulsgeber einsetzen (z. B. Karten, Gegenstände, Begriffe)
- Selbst-Priming: Eigene Haltung und Ausstrahlung bewusst beeinflussen
- Transferübungen: Priming gezielt in Trainings- und Coachingprozesse integrieren
Einsatz von Priming im Training
- Lernräume bewusst gestalten und positiv aufladen
- Aufmerksamkeit und Aktivierung gezielt steuern
- Einstiege wirkungsvoller gestalten
- Lernprozesse durch kleine Impulse nachhaltig unterstützen
Einsatz von Priming im Coaching
- Bewusst Impulse setzen, um Perspektivwechsel zu erleichtern
- Ressourcen durch gezielte Reize aktivieren
- Stimmungen und Denkprozesse subtil beeinflussen
- Veränderungsprozesse durch gezielte Rahmung unterstützen
Ihr Nutzen
- Sie erweitern Ihren Methodenkoffer um wirkungsvolle, oft unbewusste Wirkmechanismen
- Sie erleben Priming praxisnah und können es direkt einsetzen
- Sie lernen, wie Sie Umgebung, Sprache und Materialien gezielt nutzen
- Sie erhöhen die Wirksamkeit Ihrer Trainings- und Coachingprozesse
Teilnahmezertifikat
Im Anschluss an die Fortbildung erhalten Sie das Teilnahmezertifikat „Trainer-Spotlight – Priming: Unbewusste Impulse in Training & Coaching gezielt nutzen“ als PDF.
